BIENVENIDA

introduccion

Periodos del desarrollo adolescente

Es una etapa de la vida súper difícil donde se experimentan cambios físicos, psicológicos, emocionales y sociales que inician después de la niñez, inicia con la PUBERTAD que son los cambios físicos adolescentes. 

Esta etapa corresponde a la transición entre la niñez y la adolescencia. En la adolescencia temprana se dan una serie de cambios en los ámbitos físico, cognitivo y social.

Cambios Físicos: 

 Aparición y desarrollo de características primarias y secundarias.               

                                                  CHICAS 

• Se desarrollan los ovarios, las trompas falopio y el útero.
• Aparece la primera menstruación.
• Crece el vello púbico.
• Crecimiento del clítoris.
• El pecho y las glándulas mamarias empiezan a crecer. 
• Aparece el acné.
• Se marca la cintura y las caderas se ensanchan.
• Crece vello en las axilas. 

CHICOS 

• Aumento de estatura
• Ensanchamiento de espalda y hombros. 
• Aparece el acné.
• El olor del sudor es mas fuerte. 
• La voz se vuelve mas ronca
• Sale y crece el vello en axilas, cara (bigote y barba), pecho piernas, brazos y pubis. 
• Maduración de órganos genitales. 

La adolescencia media es un periodo de muchas características importantes, surge la rebeldía, el reconocimiento y aceptación física, un desarrollo cognitivo mayor y las relaciones con los amigos y las relaciones sentimentales son de gran importancia. 

Chicas 

Han concluido con su etapa de madurez física, marcando el fin de la pubertad. 

Chicos

Se encuentran todavía en desarrollo físico y son mas propensos a continuar desarrollándose, y  su peso y estatura de su cuerpo esta en constante cambio.  

En esta etapa los acercamientos románticos suelen estar relacionados con fantasías románticas irreales, usualmente del tipo de amor eterno o perfecto.

Tus relaciones amorosas son de vital importancia, ya que a partir de esta tendras un mejor alcance para construir tu propia identidad y adquirir mas autonomía. 

Se trata de una etapa en la cual tu como joven enfrentas nuevos retos, deseas con gran intensidad vivir tu vida y sentirte independiente. Llegas a la etapa de la rebeldía.  Adquieres la facultad de crear mecanismos de confidencialidad y la aceptación a grupos sociales mas destacados. 

Para el final de esta etapa tú debes haber conseguido cambiar la relación con tus padres desde una dependiente a una que refleje tu madurez (independencia) y responsabilidades, Además de explorar los nuevos roles sociales y sexuales; se espera que  experimentes amistades íntimas, formes tu identidad a todos los niveles, planifiques tu futuro y des pasos para acercarse a este.

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DESARROLLO CEREBRAL

Durante la etapa ¡¡adolescencia!!, la mayoría de los chic@ avanzan dramáticamente en la forma en que piensan, razonan y aprenden, se sienten más ansiosos por adquirir y aplicar conocimientos nuevos y por considerar una variedad de ideas y opciones, estos cambios causan que los adolescentes consideren quienes son y quiénes quieren llegar a ser. Este proceso se llama la "formación de identidad" (DA CLIC EN ESTE VINCULO PARA VER EL VÍDEO).
Comienzan a darse cuenta que juegan diferentes papeles con distintas personas: hijo o hija, amigo, compañero, alumno y trabajador, entre otros.

Se deja a un lado la imaginación que se adquiere en la niñez y retomándola para otros nuevos conceptos y nuevas experiencias adquiridas. 

Señalaremos las características principales del cambio de nuestro pensamiento.

•    Tienes sentimientos contradictorios.
•     Buscas tu autonomía pero siguen dependientes de sus padres.
•     Buscas tu identidad sexual, religiosa y moral.
•     Tienes la necesidad de pertenecer a algún grupo.
•     Tienes dificultades para expresarse.

Nos encontramos en una etapa donde los sentimientos están a flor de piel, muchas veces nos podemos sentir muy alegres, contentos, entusiasmados y de un momento a otro nos encontramos irritados o molestos, esto se debe a que estamos en un constante cambio de hormonas que nos producen este enfrentamiento de sentimientos. 

pero, no te preocupes es algo normal en tu desarrollo, no te desesperes, estos cambios pronto terminaran, son herramientas que necesitas controlar para crear tu personalidad. 

A continuación realiza la actividad para completar la frase!!!!!. DA CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE. 
Nuestras emociones 

COGNICIÓN, INTELECTO Y CREATIVIDAD

COGNICIÓN, INTELECTO Y CREATIVIDAD 

En el desarrollo cognitivo del adolescente no se hacen visibles son signos externos a diferencia del desarrollo físico ,el adolescente esta constantemente en cambio especialmente en su esfera intelectual, teniendo implicaciones para su comportamiento y actitudes.
Estos cambios hacen posible el paso hacia la independencia del pensamiento, se facilita el progreso hacia la madurez y el papel para asumir en a sociedad.
En la adolescencia los chicos empiezan a cuestionar las ideas de sus padres, y buscan sus propias teorías sobre las cosas, y sus propias ideologías religiosas, políticas etc; por ejemplo,

En mi familia todos apoyan al mismo partido político, y yo lo apoyaba ya que ellos lo hacían, cuando por fin llego a la hora de ejercer mi voto empece a cuestionarme por quien votar, me di cuenta que no tenia que opinar lo mismo que mis familiares y ya que no me parecían sus ideologías, y yo quería votar por la persona que yo creía era el mejor candidato.

Podemos definir que hay características importantes que se desarrollaran en estos aspectos: 

• Capacidad para resolver de forma lógica problemas abstractos. 
• La reflexión se torna más critica y se desarrolla desde distintas perspectivas. 
• Es capaz de formular hipótesis y preparar experiencias mentales para comprobarlas. 
• Desarrolla preocupaciones por cuestiones sociales y por su identidad.

En al ámbito de la creatividad, el adolescente muchas veces puede tener muchos conflictos para desarrollarla, ya que la imaginación adquirida tiene diferentes contrastes, ya no te parece divertida y la dejas a un lado para dirigirla en otros aspectos de tu vida, para ello puedes prestar atención de utilizarla en ocasiones que van mas con tu personalidad y tu estilo de vida, la creatividad te regala muchas herramientas en el periodo de tu desarrollo. estas herramientas pueden ser muy útiles en los siguientes aspectos: 

• Fluidez
• Flexibilidad
• Originalidad
• Elaboración
• Independencia de pensamiento
• Atracción a la complejidad y a sus misterios
• Intuición
• Toma de riesgos
• Curiosidad
• Gusto por la ambigüedad
• Despreocupación por las reglas
• Disfrute del fluir de ideas
• Habilidad de combinar dos temas diferentes de manera innovadora.

DESARROLLA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD, UTILIZANDO TU IMAGINACIÓN Y CREATIVIDAD. DA CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE: 

RULETA DE PALABRAS 

Teorías del Desarrollo adolescente

Teoría psicoanalítica y psicosexual 

En su desempeño, trataba a sus pacientes hablando libremente sobre su niñez. Así, concluyó que los niños eran seres sexuales y que cada uno en su adultez, expresaba la forma en que se les había permitido manifestar sus impulsos.

Las dividió por etapas de desarrollo, las cuales son: 

1. Oral [0-1 años] 
2. Anal [1-3 años] 
3. Fálica [3-5 años] 
4. Latencia [6-11 años] 
5. Genital [12 - …]

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Una de las teorías más interesantes de Rank fue expuesta en su trabajo El artista. En esa obra el autor se dedicó al tema de la creatividad artística, enfocándose en el aspecto de la voluntad. El psicoanalista aseguraba que todas las personas nacen con una voluntad que los lleva a ellos mismos a liberarse de cualquier dominación.

Según el especialista, en la niñez se practica la voluntad para independizarnos de nuestros padres. Y más tarde esta se ve reflejada cuando nos enfrentamos al dominio de otro tipo de autoridades. Afirmaba que cada persona lucha con esto de forma distinta y que dependiendo de cómo lo hagan se determina el tipo de personas que serán.

Describió tres tipos básicos de personas: 

ADAPTADO: Es una persona que adquiere una voluntad aprendida, se apega fielmente a todos los mandatos, morales, sociales y incluso sexuales. Son personas tranquilas y pasivas, son dirigibles, según Rank serían la mayoría de las personas.

NEURÓTICO: Persona que tiene una voluntad bastante fuerte, pero esta dirigida a evitar el dominio interno y externo, es tan grande este conflicto , que dejan de expresar su voluntad y se limitan en su comportamiento y deseo, y sienten que deben estar todo el tiempo activos, pues no se dejan no hacer nada, se sienten todo el tiempo consternados y culpables, por tener “poca voluntad”.

ARTISTA: Es el genio, creativo, productivo, ubicado, consciente de sí mismo, Se crea a sí mismo para después poder crear y recrear su realidad, se aceptan y autoafirman, los que les permite reafirmar su voluntad y encaminarla hacia un propósito.

Erickson divide las etapas de desarrollo psicosocial en o etapas, el progreso de cada una de ellas esta determinado por los éxitos o los fracasos que tengamos en cada etapa. cada etapa tiene diversas funciones en las cuales desarrollaras virtudes, aunque también estamos propensos a crisis.

Confianza vs desconfianza: Se desarrolla desde el nacimiento hasta los 18 meses de edad, en esta etapa dependemos del vínculo o la relación que formamos con nuestra madre desde el primer momento; este vinculo determinara el desarrollo delas relaciones futuras y la calidad de las mismas. 

virtud: esperanza y fe

crisis: distorsión sensorial 

Autonomía vs vergüenza: desde los 18 meses hasta los 3 años de edad. Se desarrollo la cognición y la masa muscular adquiere fortaleza y firmeza, comienzan a independizarse al aprender a gatear y a caminar, ejercitando su mente y su cuerpo. 

virtud: voluntad y determinación
crisis: impulsividad 






Iniciativas vs culpa: a partir delos 3 años hasta los cinco. comienzan a interactuar con niños de su misma edad, etapa marcada por la entrada a la escuela, en donde la imitación hacia sus iguales es el objetivo, ya que a partir de ella ponen a prueba sus habilidades y los impulsaran a realizar tareas nuevas.
virtud: propósito y coraje
crisis: crueldad o inhibición        

Laboriosidad vs inferioridad: delos 6 años hasta los 12. Tienen mayor interés por cosas mas complejas y ese interés los motiva a ser participante en ellas, implica esfuerzo, conocimiento y habilidades. 
virtud: competencia
crisis: inercia 







Exploración de identidad vs difusión de identidad: Aparece en la adolescencia. Empiezan a independizarse de los padres, y se comienzan a preguntar ¿quien soy?, exploran nuevas posibilidades de actuar y de pensar, la búsqueda de su propia identidad se desarrolla a partir de las experiencias vividas.
virtud: fidelidad y lealtad
crisis: fanatismo y repudio   

Intimidad vs aislamiento: de los 20 años a los 40. Modifican dastricamente su relación social, priorizando sus relaciones de amigos, quedándose con aquellos que van de acuerdo a sus ideas y su forma de vida. 
virtud: amor
crisis: promiscuidad y exclusividad







Generatividad vs estancamiento: a partir de los 40 hasta los 60 años de edad. El tiempo con la familia es su prioridad y realiza acciones y deberes para sentirse productivo y cooperador. 
virtud: cuidado
crisis: rechazo      







Integridad del yo vs desesperación: A partir delos 60 años, hasta la muerte. al no contar con las mismas habilidades y destrezas desarrolladas anteriormente existe una fuerte alteración en sus pensamientos y sentimientos; el duelo por el cuerpo que tenia antes comienza hacerse presente. 
virtud: sabiduría
crisis: presunción y desesperanza. 

Se dedicó específicamente a estudiar la interacción entre el desarrollo físico y mental del niño sostenía que cada niño es único, con un código genético individual heredado con la capacidad de aprender, su teoría es biológica considerando que el aprendizaje depende de la biología y fisiología del desarrollo.

Considero a aspectos importantes en cada una de sus etapas.


PRIMER TRIMESTRE 0 A 3 MESES: El niño adquiere el control de sus  músculos; logra controlar el movimiento ocular, sus funciones vegetativas, etc . 

Conducta motriz : manos cerradas, la cabeza tambalea. 

Adaptación : mira a su alrededor, persecución ocular incompleta. 

Conducta social : mira los rostros de quienes lo observan. 

Lenguaje : Pequeños sonidos guturales

Segundo Trimestre 3-6 meses: El niño logra el gobierno de los músculos que sostienen la cabeza y la cabeza. Hace esfuerzos para alcanzar objetos. 

Conducta Motriz: cabeza firme, postura semirecta y  manos abiertas. Adaptación: Correcta persecución ocular. 

Lenguaje: Murmullos, ríe y vocaliza. 

Conducta social: juega con manos y ropa, reconoce el biberón y abre la boca para la comida.

Tercer Trimestre 6-9 meses: Consigue el dominio del tronco y las manos, se sienta, agarra, transfiere y manipula objetos. 

Conducta motriz: Se sienta inclinándose hacia delante, apoyándose sobre las manos. Agarra objetos. 

Adaptación: Pasa objetos de una mano a otra. 

Lenguaje: Vocaliza y escucha sus propias vocalizaciones. 

Conducta social: Juega con sus pies, con juguetes. Manifiesta expectativa a la hora de comer.

Cuarto Semestre 9-12 meses: Extiende su dominio a piernas y pies. 

Conducta motriz: Permanece sentado, gatea, se para. Liberación prensil grosera. 

Adaptación: Combina objetos, suelta y extrae objetos, imita línea con el lápiz. 

Lenguaje: Dice una palabra, atiende a su nombre, nombra dibujos. 

Personal-social: Juegos sencillos, come solo, ayuda a vestirse, come con cuchara, adquiere control de esfínteres.

Segundo Año 12-24 meses: El infante ya camina y corre, articula palabras, frases; adquiere el control de la vejiga y el recto, además, un básico sentido de identidad personal y posesión. 

Conducta motriz: Corre, construye una torres por medio de cubos. 

Adaptación: Imita una línea circular. 

Lenguaje: Comprende ordenes sencillas. 

Personal-social: Pide, para satisfacer sus necesidades de ir al baño. Juega con muñecos.


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CAMBIOS FÍSICOS, FISIOLÓGICOS Y EMOCIONALES

CAMBIOS FÍSICOS 

Mujeres:

•        Aumento en la estatura, entre 20 a 23 cm, al finalizar la pubertad, comienza 2 años antes que los varones, por ende, termina primero.
•           Aumento de peso que varía entre 5.5 a 13.2 kg.
•           Acumulación de grasa tanto en las caderas como en los muslos, la pelvis aumenta también su anchura.
•          El olor del sudor se vuelve mucho más fuerte.
•           Hay un crecimiento mamario, con la primera apreciación es la aparición del botón mamario (pezones).
•          Crece vello en zonas del cuerpo como las axilas o el pubis.
•           Aparece la menstruación
  

Hombres:

•          Un aumento en la estatura que oscila entre los 24 a 27cms.
•           Aumento de grasa corporal que va desde los 4.6 a 10.6 kg.
•           Aparición del acné y las espinillas en la zona del rostro.
•           Debido al desarrollo de las glándulas sudoríparas hay un aumento en el olor del sudor volviéndose mucho más fuerte.
•          La voz cambia y se vuelve más aguda y más ronca.
•          Empieza a salir mucho más vello en diferentes zonas del cuerpo como son las axilas, el pecho o las piernas y la zona del pubis.
•          Hay un importante aumento de los genitales tanto en los testículos como en el pene.
•      Se produce la primera eyaculación

CAMBIOS FISIOLÓGICOS

•          Serie de cambios neuronales.
•          Incremento en la producción de hormonas.

·         Cambios físicos acompañados de la producción de la de hormonas:

1.    Estrógenos: hormona sexual femenina, se producen en los ovarios y son responsables de la aparición de las características sexuales secundarias.

2.    Progesterona: ligada a la sexualidad femenina, especialmente conocida por su papel en la reproducción, y en especial en el momento del embarazo y la gestación,

3.    Andrógeno: testosterona, producida por vía testicular.

4.    Timo: estimula el crecimiento de los huesos, favorecer el desarrollo de las glándulas sexuales y colaborar en el desarrollo y maduración del sistema linfático

5.    Feromonas: hormonas olfativas secretadas principalmente a través de las glándulas sudoríparas. Mecanismo natural de atracción mutua.

6.    Neurotransmisora: moléculas que envían información química y eléctrica Los neurotransmisores determinan el comportamiento humano, la percepción de nuestros sentidos e incluso regulan las emociones.

7.    Ghrelina: estimula la secreción de la hormona del crecimiento (GH) por la hipófisis y regular la ingesta de alimentos y el aumento del peso corporal.

8.    Orexina: proteína que interviene en el funcionamiento neuronal, la principal función de este sistema es en el control del ciclo sueño-vigilia. otras funciones: Regulación de la conducta alimentaria, Implicación en las conductas de motivación, regulación del estrés y termorregulación

9.    Péptido: tenemos numerosos ejemplos:  Oxitocina: segregado por la hipófisis. Provoca la contracción uterina y la secreción de leche por la glándula mamaria, facilitando el parto y la alimentación del recién nacido. Vasopresina: aumenta la reabsorción de agua en el riñón. Somatostatina: Inhibe la liberación de la hormona del crecimiento.

Insulina: Estimula la absorción de glucosa por parte de las células (disminuye la presencia de glucosa en sangre).

10. Leptina: estimula la síntesis de esteroides gonadales que inician el desarrollo del aparato reproductor, interviene en el desarrollo fetal, puede actuar como factor de crecimiento durante el embarazo, un adecuado aporte de nutrientes de la madre hacia el feto. 

CAMBIOS EMOCIONALES

•          Los flujos hormonales provocan cambios emocionales bruscos.
•         Tienden a ser muy exagerados en sus emociones, explosivamente felices o alegres, como totalmente tristes.
•         Se sienten abrumados y preocupados por la pérdida del cuerpo infantil y les causa preocupación y confusión.
•         Tienden a tener bipolaridad en su comportamiento debido el excesivo sentimiento que en esta etapa generan.
•         Suelen ser imaginativos y la creatividad está a flor de piel.

·         Los sentimientos que con mayor frecuencia aparecen son:

1.    Felicidad

2.    Tristeza

3.    Enojo

4.    Envidia

5.    Celos

6.    Depresión

7.    Locura

8.    Alta y baja autoestima   

·        

•     La incertidumbre nos amenaza siempre, preocupados por el que me sucederá después, se vuelve algo incierto y una espera eterna.
•        Aumenta la excitación (buscan experiencias de adrenalina), ansiedad y perturbaciones en su personalidad.